高考加分项真的取消了吗？教育部新高考改革还无法消除课外班！

小四月

在追逐名校的潮流得到进一步强化的今天，与名校录取标准匹配的“隐性加分项”以及由此产生的课外培训，也将持续发展，政策与市场的反差还会继续拉大。


全国性高考加分项一度被视为阻碍教育公平的绊脚石。经过2014年以来新一轮高考改革的修正，思想品德有突出事迹、优秀生、奥数、体育特长等加分全面取消。
不过，与“曾经的”加分项配套的课外班并没有就此销声匿迹，反而在刚刚过去的2018年暑期出现了供不应求的“逆袭”局面。
难道政策没有落实到位？表面上的“全国性加分项”大部分取消了，但谁又能阻止中国大学自主招生的“加分项”呢？


一个现实的例子很能说明问题。
大约10年前，教育部推出“基础学科拔尖学生培养试验计划”（又称“珠峰计划”），旨在回应“钱学森之问”，培养优秀的尖端科技人才，目前已经扩大到全国大多数研究型高校。
清华大学2009年开始实施“清华学堂人才培养计划”，部分实验班便采取“奥赛+校内二次测试”的选拔模式。
没有“奥数”等提高班的支撑，学生恐怕连入选资格都没有。
如果说，这类选拔还有些小众的话，看看近年高招期间牛校的“盘外招儿”就更清楚了。
在清华大学录取的考生中，“自主招生”（顶尖学科竞赛获奖者）和变相自主招生（平时成绩优秀生）约占计划招生总数的80%，再加上扶贫帮困的14%，留给“裸考”生的机会已经寥寥无几。


别忘了，学科竞赛加分和优秀生加分是被教育部明令取消的，有什么用呢？加分不显示在试卷上就好了。
即使最大程度地挤去其中的“水分”，获得清华“隐性加分项”学生的比例也几乎达到三分之二多数。
这不仅仅是清华大学的策略。全国42所“一流大学建设高校”和95所“一流学科建设高校”，都是中国官方排名确定的国家级名校，谁不愿意录取优秀学生呢？
按照高考成绩录取当然还是主要途径，但竞争太激烈。自主招生的录取机制将重点放在了高考前，而网罗优秀学生的标准如何界定呢？其实还是学科竞赛、平时成绩、专项特长等指标。


这样一来，教育部打击课外提高班、补习班的结果，只是促成了培训市场的重新洗牌，反而在短期内造成政策性供给短缺的局面，使家长和学生的报班成本再次提高。
新高考改革原本希望强化教育公平的主旨，但忽视了教育市场发展的新趋势，即在全国高考升学率连续多年达到70%以上的背景下，教育公平的焦点已经集中在优质教学资源的分配上，比如重点大学的升学考核模式。
在追逐名校的潮流得到进一步强化的今天，与名校录取标准匹配的“隐性加分项”以及由此产生的课外培训，也将持续发展，政策与市场的反差还会继续拉大.来源：搜狐网